40 Proyectos que nos definen: #12 Universidad Francisco Gavidia

El aula como escenario de diferentes actividades
La educación superior reúne momentos de exposición, análisis, discusión y trabajo colaborativo. Aunque todas estas actividades pueden ocurrir dentro de una misma aula, no siempre requieren la misma organización del espacio.

En 2024, Arista participó en el equipamiento del área de posgrados y maestrías de la Universidad Francisco Gavidia, en El Salvador. El proyecto se concentró en cinco aulas y tuvo como elemento principal la incorporación de mesas Buddy.

Equipamiento para cinco aulas
El alcance comprendió el suministro y la instalación de mobiliario en cinco salones destinados a programas de posgrado y maestría. Trabajar en varias aulas permitió establecer una solución común para el área y, al mismo tiempo, conservar la posibilidad de organizar cada espacio según su actividad.

La instalación del mobiliario forma parte de la experiencia diaria del aula. Las dimensiones, la separación entre piezas y la relación con los recorridos influyen en la forma en que docentes y estudiantes ocupan el salón. Por ello, el equipamiento debe considerarse junto con el uso previsto y no únicamente como una suma de mesas.

Mesas Buddy como solución central
La mesa Buddy fue la solución seleccionada para el proyecto. Su integración permite plantear diferentes configuraciones dentro del aula, una condición relevante cuando el programa académico alterna entre metodologías.

En lugar de asignar una única disposición permanente, las mesas pueden organizarse de acuerdo con la dinámica requerida. Esta flexibilidad ofrece alternativas para estructurar el grupo completo, conformar equipos de trabajo o facilitar conversaciones entre participantes.

Configuraciones para distintas metodologías
Una clase expositiva puede beneficiarse de una organización orientada hacia un punto principal. Una discusión puede requerir que los participantes se observen entre sí. Un ejercicio colaborativo puede organizar equipos alrededor de superficies compartidas.

El proyecto de UFG reconoce esta diversidad. Las configuraciones flexibles permiten adaptar el salón a diferentes métodos sin cambiar la función general del recinto. El mobiliario acompaña las decisiones pedagógicas y amplía las formas posibles de utilizar el mismo espacio.

Colaboración y participación
La disposición física puede facilitar o limitar la interacción. Cuando una configuración reúne a las personas alrededor de una actividad común, el espacio crea condiciones para el intercambio. Cuando orienta a todo el grupo hacia una presentación, ayuda a concentrar la atención en un mismo punto.

Las mesas Buddy permiten trabajar con estas variaciones. Su valor dentro del proyecto no se encuentra en una sola forma de uso, sino en la posibilidad de responder a varias situaciones dentro de las cinco aulas equipadas.

Mobiliario que acompaña el propósito educativo
El mobiliario académico no sustituye la metodología ni define por sí solo la experiencia de aprendizaje. Su función es ofrecer una base adecuada para que las actividades puedan desarrollarse. Cuando el equipamiento responde al programa, el espacio se convierte en un recurso adicional para docentes y estudiantes.

En la Universidad Francisco Gavidia, la selección de mesas Buddy estuvo vinculada con el propósito de contar con configuraciones flexibles para el área de posgrados y maestrías. La intervención demuestra cómo una decisión de mobiliario puede ampliar las alternativas de un salón sin cambiar su infraestructura principal.

Cuarenta años acompañando espacios educativos
A lo largo de cuatro décadas, Arista ha participado en proyectos educativos de diferentes escalas y alcances. Cada uno confirma que las necesidades de aprendizaje evolucionan y que los espacios deben estar preparados para acompañar esa transformación.

El proyecto de UFG forma parte de esa trayectoria. Cinco aulas, una solución de mobiliario y múltiples formas de organización reflejan una visión en la que el espacio se adapta a la actividad y no al contrario.

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